近日，某大學(xué)組織高級(jí)研修班的學(xué)員開展拓展器械訓(xùn)練，本次拓展訓(xùn)練通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、困境式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理教育和指導(dǎo)，幫助青年教師提高整體素質(zhì)。以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)激發(fā)個(gè)人潛能，轉(zhuǎn)換學(xué)員的學(xué)習(xí)方式。

在拓展器械訓(xùn)練過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)了禮讓通行、高空滑桿、有軌電車、雷陣等訓(xùn)練項(xiàng)目，讓每個(gè)參加者的體驗(yàn)都是獨(dú)特的，學(xué)識(shí)與意義來(lái)自參加者的體驗(yàn)。讓學(xué)員在發(fā)掘自我、總結(jié)自我、認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。以困境式學(xué)習(xí)克服心理惰性，引發(fā)高強(qiáng)度思考，啟發(fā)創(chuàng)造力。拓展器械訓(xùn)練通過(guò)限時(shí)、限條件的復(fù)雜情景對(duì)學(xué)員予以磨練，促使學(xué)員積較發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，改造方式。培養(yǎng)學(xué)員以積較拼搏的姿態(tài)去戰(zhàn)勝困難，提高解決問(wèn)題的能力。