繁重的課業(yè)讓家長，孩子都不堪重負。在如此繁忙的學(xué)業(yè)行程安排下，營地教育是否有存在的必要呢？

不知從何時起，身邊只要一定經(jīng)濟能力的家長都把孩子送到了各種補習(xí)班，興趣班。給孩子報了幾個興趣班不知不覺成為了家長評判是否對孩子教育負責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)之一。如今素質(zhì)教育將戶外拓展拉到家長面前，告訴大家素質(zhì)拓展項目，營地教育方式對孩子的成長更有利，實事是這樣嗎？

哈佛腦科學(xué)家認(rèn)為，運動會重建孩子的大腦。學(xué)校灌輸給孩子的內(nèi)容以知識為主，將考試作為目的。通過聽講，背誦等形式灌輸知識給孩子。漸漸孩子會忘記如何探索知識的由來。從幼年的十萬個“為什么”變成接受長大后的不斷接受學(xué)校和家長打包過來的知識，忘記獨立思考的能力。

營地教育是什么？營地教育是通過拓展訓(xùn)練基地的特殊方式讓孩子不斷的面對“怎么辦”的教育方式。以戶外團隊生活的形式，讓孩子們持續(xù)體驗創(chuàng)造性，娛樂性，教育性的體驗方式。通過不斷面對困難解決困難來培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，在自然環(huán)境的幫助下讓每一個參與的孩子在心理，生理，社交能力等方面得到更深層次的成長。

對孩子而言，營地教育，戶外拓展訓(xùn)練基地等不僅僅是教會孩子自然技巧，更多的是對體質(zhì)，人格，社交能力的完善。更是現(xiàn)在孩子缺失的重要能力！